Guía docente

Denominación de la asignatura

Teorías de la Comunicación Social
Licenciatura a la que pertenece
Comunicación
Créditos ECTS
8
Ciclo en el que se imparte
Segundo semestre

Presentación

Esta asignatura se centra en cómo hacer llegar al público las ideas y contenidos de los medios de comunicación. Para ello, el alumno tendrá que conocer en qué consiste el proceso comunicativo, los efectos que la comunicación tiene en el público y cuáles son los efectos de la comunicación en las organizaciones y en la sociedad en general.

Contenidos

Tema 1. La Ciencia de la Comunicación como Ciencia Social.
Elementos de la Comunicación.
Ámbitos científicos de la Comunicación Social.

Tema 2. Trayectorias de la Investigación en Comunicación Social.
La Conducta Comunicativa.
Comunicación Patológica.
Comunicación Paradójica.

Tema 3. La Transacción Comunicativa.
El otro como Interlocutor.
El Mundo como interpretación del contexto.
Relaciones de roles y Comunicación.

Tema 4. Identidad, Auto-concepto y Comunicación.
La Identidad como imagen propia.
El Auto-concepto como base de las comunicaciones.
La Comunicación como procesos de interacción de identidades.

Tema 5. La Comunicación en grupos y organizaciones.
Los actores como elementos esenciales.
La Identidad supeditada al Grupo.
Los Líderes como comunicantes.
Los contextos personales como generadores de Identidad.

Tema 6. Comunicación Mediática.
Teorías sobre los efectos poderosos de los Medios.
Los efectos limitados.
La Comunicación computarizada y la Realidad Virtual como objeto de estudio emergente.

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Análisis de manuales sobre el uso de tecnologías de la información con elaboración de reportes de lectura.
  • Interacción en foros de discusión.
  • Practica sobre uso de tecnologías de comunicación.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen de capacidad de expresión y comunicación verbal
  • Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura.  

Carrillo, M. V.; Núñez de Prado, S; Delgado, P y Clavell, J. (2009). Comunicación integral y responsabilidad social en las organizaciones. México: Pearson Educación.
El libro está disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.

Figueroa, R. (2013). Introducción a las teorías de la comunicación. México: Pearson Educación.
El libro está disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.

Lozano, J. C. (2006). Teoría e investigación en la comunicación de masas. México: Pearson Educación.
El libro está disponible en la sección Bibliografía del aula virtual.

Bibliografía complementaria

Aristóteles. (2012). La política. Editorial Austral.

Berelson, B. (1952). Content analysis in communication research. Free Press.

Blumer, H. (1969). El Interaccionismo Simbólico: Perspectiva y método.

Cantril, H. (2002). Psichology and Social Movements. Chicago: Transaction Publishers.  

De Miguel, R. (2007). Fundamentos de la comunicación humana. Editorial Club Universitario.

Goded, J. (1976).  Antología sobre la comunicación humana. Programa Editorial de la coordinación de Humanidades. Universidad Nacional Autónoma de México.

Goffman, E. (1993). La presentación de la persona en la vida cotidiana. México: Amorrortu Editores.

Goffman, E. (1971). Ritual de la interacción. Buenos Aires: Tiempo Contemporáneo.

Habermas, J. (2001). La lógica de las ciencias sociales. Madrid: Tecnos.

Lasswell, H. D. (1977). On Political Sociology. University of Chicago Press.

Lasswell, H. (2013). Propaganda Technique in the World War. Eastford, (Connecticut): Martino Fine Books.

Lazarsfeld, P. F. (1955). The Language of Social Research. Free Press.

Lindgren, H. C. (1972). Introducción a la Psicología Social. México: Editorial Trillas.

Lippman, W.(2003). La opinión pública. Madrid: Cuadernos de Langre.

Lucas, A. Introducción a la Sociología. Eunsa.

Luhmann, N. R. (1997). Organización y decisión, autopoiesis y entendimiento comunicativo. Barcelona: Anthropos.

Marx, K. El capital. (2000). Ediciones Akal.

Maturana, H. y Varela, F. J. (1980). Autopoiesis y Cognición. Dordrecht, Holanda.

Mead, G. H. (1973). Espíritu, persona y sociedad, desde el punto de vista del conductismo social. México: Paidós.

Ortega y Gasset, J. (1914). Meditaciones del Quijote. Madrid: Cátedra.

Tajfel, H. (1978). Differentiation between social groups: Studies in the social psychology of intergroups relations. Academic Press.

Tajfel, H. (1984). Grupos humanos y categorías sociales. Barcelona: Herder.

Tajfel, H.; Billig, M.; Bundy, R. P. & Flament, C. (1971). Social categorization and intergroup behavior, European Journal of Social Psychology, 1, 149-177.

Tchakotine, S. (1940). The Rape of the Masses: The Psychology of Totalitarian Political Propaganda. London: Labour Book Service.

Turner, J. C. (1981). Towards a cognitive redefinition of the social group. Cahiers de Psychologie, 1, 93-118.

Turner, J. C. (1987). Rediscovering the social group: a selfcategorization theory. Oxford: Blackwell.

Turner, J. C. (1991). Social Influence. Buckingham: Open University Press

Watzlawick, P. Teoría de la comunicación humana. Razón y Palabra.

Znaniecki, F. (1934). The Method of Sociology. New York.

Znaniecki, F. (1965). The Unfinished Systematic Sociology. San Francisco: Ardent Media.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5, 9

No acreditada

(NA)

6,0 - 6,9

Suficiente

(S)

7,0 - 7,9

Regular

(R)

8,0 - 8,9

Bien

(B)

9,0 - 10

Muy bien

(MB)

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

  • El examen final representa el 30% de la nota.
  • La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

Elaboración de mapas

10%

Reportes de lectura.

10%

Participación en foros y otros medios colaborativos.

20%

Elaboración de ensayo

30%

Examen final

30%

Total

100%

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10) y es obligatorio APROBARLO.

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Lo + recomendado, + Información, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!