Guía docente

Presentación

Comunicación en Medios Digitales es una asignatura que te permitirá conocer el proceso de comunicación aplicado en los medios digitales. Partiremos del conocimiento de sus fundamentos en la revolución digital, ubicando el proceso de evolución del periodismo impreso a la publicidad y marketing digital. Además, podrás desarrollar las habilidades que te permitan comparar y reconocer las ventajas de los medios de comunicación. También conseguiremos la habilidad de crear géneros periodísticos y digitalizarlos, para lograr el uso adecuado del canal digital como medio de comunicación masiva. Ello implica el desarrollo de las habilidades para el manejo de las herramientas digitales, con la finalidad de incorporar dichos conocimientos al ejercicio profesional.

Contenidos

Tema 1. Comunicación en medios digitales
El nuevo escenario digital
El cambio social
El cambio empresarial
La producción digital
La tecnología en la producción comunicativa
Primeras transformaciones: la linotipia
La fotografía
Las telecomunicaciones
La fotocomposición

Tema 2. La revolución digital
Hacia la sociedad postindustrial
El impacto de la computadora
La convergencia y la innovación
La concentración empresarial
Consecuencias de la concentración empresarial
Internet y la comunicación digital
ARPANET y los orígenes de Internet
La aparición de la World Wide Web
La popularización de Internet

Tema 3. Internet en la comunicación digital
Los comienzos académicos de las redes
El desarrollo de la sociedad de la información

Tema 4.  La comunicación periodística
Oportunidades de las aplicaciones digitales
La aparición de los medios sociales
El nuevo ecosistema periodístico
El profesional del periodismo
El periodismo ciudadano
Las críticas a los medios sociales
Los pioneros en la red
La llegada masiva de las empresas periodísticas
El ciberperiodismo móvil

Tema 5. La comunicación audiovisual digital
Factores de cambio en la industria audiovisual
Características de la comunicación audiovisual
La televisión pública
Tendencias de futuro

Tema 6. Marketing y publicidad digital
Marketing y publicidad digital
La medición de las audiencias
La analítica web
Perspectivas a medio plazo

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el blog y el chat.
• Análisis de la importancia de las redes digitales.
• Debate sobre la importancia de la inclusión social y la inclusión cibernética.
• Análisis del uso de marketing en los medios digitales.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Lecturas programadas sobre comunicación y medios digitales.
• Trabajo de investigación sobre comunicación en medios digitales.
• Participación en foros y otros medios colaborativos.
• Desarrollo de publicidad en formato para medios digitales.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías
• Examen de capacidad de expresión y comunicación verbal
• Examen final

Bibliografía

Bibliografía básica

Para el estudio de la asignatura, UNIR ha elaborado los materiales de estudio correspondientes. Están disponibles en el aula virtual para consulta, descarga e impresión.

Tema 1

Gómez, R. y Sosa-Plata, G. (febrero, 2011). Los Medios Digitales: México. Country Report. Open Society Fundations. Recuperado de:
https://www.opensocietyfoundations.org/sites/default/files/mapping-digital-media-mexico-spanish-20120606.pdf

Aguirre, J.M. (2007). Reinventar la actualidad: los Medios Digitales y la transformación de las audiencias. Universidad Complutense de Madrid.
Recuperado de:
https://pendientedemigracion.ucm.es/info/especulo/numero37/actualid.html

Tema 2

Nartallo, V. (2011-07-01). La globalización digitalizada. Reseña del artículo de Guiomar Salvat y Vicente Serrano, «La revolución digital y la Sociedad de la Información. Comunicación Social». Nómadas. Revista Crítica de Ciencias Sociales y Jurídicas, 31. Recuperado de:
https://pendientedemigracion.ucm.es/info/nomadas/31/vanessapombo.pdf

Fotonostra (2016). Redes Sociales. Fotonostra. Recuperado de:
http://www.fotonostra.com/digital/redesociales.htm

Tema 3

Fotonostra (2016). Comunicación digital y analógica. Fotonostra. Recuperado de: http://www.fotonostra.com/digital/tiposcomunica.htm

Delgado, J.L. (2015). El poder de la comunicación digital como herramienta de gestión. Suona Comunicación. Recuperado de:
http://www.suonacomunicacion.com/blog-noticias/283-poder-comunicacion-digital-empresas.html#.Vz01y74nLh4

Tema 4

Capítulo 1, «Principios Básicos del Periodismo» del libro: DiPalma, G. (2010). Introducción al periodismo: internet y tecnología digital: prensa gráfica – radio y TV. Córdoba (Argentina): Brujas.
Disponible en la Biblioteca Virtual UNIR

Diego Alonso Sánchez Sánchez, (2007-01-01). El periodismo digital. Una nueva etapa del periodismo moderno. Revista Lasallista de Investigación, 4 (1), 67.
Disponible en la Biblioteca Virtual UNIR

Tema 5

Capítulo 1: «La obra audiovisual» del libro: Bestard, M. (2000). Realización audiovisual. Barcelona: UOC. Disponible en:
Disponible en la Biblioteca Virtual UNIR

Galindo Rubio, F. (2010). Evolución de la tecnología audiovisual digital: de la handycam a la estereoscopia, de la tarjeta capturadora al montaje en web 2.0. y de la cinta a Youtube. Zer: Revista de estudios de comunicación, 29, 137.
Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo;jsessionid=5FAA080FAE821DB9C8CC97F137CE9CDA.dialnet02?codigo=3346426

Tema 6

Bravo, J. (2010). Introducción: publicidad digital / interactiva, Internet. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 82, 31.
Disponible en la Biblioteca Virtual UNIR

Carrillo, M. (2005). La Nueva Publicidad Digital (NPD): Servicios digitales y contenidos interactivos que generen experiencias en los consumidores. Razón y palabra, 45. Recuperado de:
http://www.razonypalabra.org.mx/anteriores/n45/carrillocastillo.html

Bibliografía complementaria

Arias, S. (2010). El futuro de la publicidad: digitalizar no es opcional. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 82, 110.

Barranco, J. (2006). Sociedad de la Información. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 69, 4.

Bustamante, E. (2008). Comunicación y Cultura en la Era Digital. Barcelona: Gedisa.

DiPalma, G. (2010). Introducción al periodismo: Internet y tecnología digital: prensa gráfica, radio y televisión. Córdoba (Argentina): Brujas.

Duque, M. (2010-05-01). Ética y periodismo. Anuario Filosófico, 43(2), 425.

Erausquin, M.A. (2009). El libro de un libro: la edición, primer medio de comunicación de masas. Madrid: Ediciones de la Torre.

Espiritusanto, O. (2010). Periodismo ciudadano: el fenómeno mojo. Telos: Cuadernos de comunicación e innovación, 83, 100.

Incorvaia, M. (2013). La fotografía: un invento con historia. Buenos Aires: Ediciones del Aula Taller.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

• El examen final representa el 30% de la nota.
• La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.

Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.