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Presentación
La metodología de investigación es una parte poco valorada por muchos profesionistas, lo que deja una gran área de oportunidad en el mundo laboral. La experiencia laboral te demuestra que una de las inquietudes de muchos empleadores es precisamente que los nuevos egresados «no saben investigar». Tomando como referencia esto, te invitamosa tomarte muy en serio esta materia, en la que vamos a aprender métodos, técnicas, procedimientos, instrumentos e indicadores que son necesarios para hacer análisis en diferentes ramas de nuestra carrera.
Este curso se enfoca en el análisis de contenidos, que es parte de la metodología de investigación. Debemos conocer toda la estructura y el proceso paso por paso para llegar a obtener resultados objetivos. Al hablar de «análisis de contenidos», nos referimos a analizar diferentes medios de comunicación para buscar información relevante que nos puede ayudar a tomar decisiones.
Esperamos que además de disfrutar el curso, en el futuro las herramientas que vamos a aprender sirvan para generar información que te ayude a desarrollarte mejor en tu vida profesional.Contenidos
Tema 1. El concepto de «análisis de contenidos» y sus raíces históricas
Conceptualización del análisis de contenido.
Historia del análisis de contenido.
Técnicas limítrofes.
Componentes metodológicos.
Tipologías actuales del análisis clásico.
Análisis de contenido cualitativo.
Tema 2. Aplicación al campo de la comunicación
Tipos de análisis de contenido.
Introducción al concepto.
Tipos de análisis según sus objetivos, fuentes y diseño.
Tipos de análisis según sus parámetros de medición y unidades de análisis.
Nombres, categorías, conceptos, temas y símbolos.
Tema 3. Puesta en marcha de la técnica: segmentación y protocolos de análisis
La proposición como segmentación y unidad de análisis.
La segmentación pragmática y las unidades de análisis.
Los protocolos de análisis.
El libro de códigos.
La ficha de análisis.
Tema 4. El rigor en los textos de la prensa gratuita y de pago
Presentación del estudio.
Metodología e hipótesis de partida.
La relación entre rigor y fuentes informativas.
El papel de las agencias y otras fuentes.
Fuentes, género, temática y autoría de los textos.
El tratamiento mediático de la inmigración.
Presentación y marco teórico.
Metodología del estudio.
Resultados y conclusiones.
Tema 5. Técnicas cualitativas en el estudio y análisis de noticias
Las noticias como fenómeno.
Estudio de los organismos de noticias.
Reporteros y fuentes de información.
Implicaciones: el efecto como proceso.
Tema 6. El Análisis interdisciplinar de las noticias y el discurso
El enfoque del discurso en la Investigación de medios.
Semántica textual.
Esquema, estilo y retórica de las noticias.
Cognición social y contextos socioculturales.
Contexto de la investigación.
Metodología.
Resultados y conclusiones.
Metodología
Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.
Las actividades formativas con el docente son las siguientes:
- Análisis de conceptos expuestos por el docente en la sesión virtual.
- Exposición de dudas y consultas mediante el uso del correo web.
- Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante blog y chat.
- Ejemplificar el proceso de planeación radiofónica.
- Mostrar ejemplos de tunting, blocking, lead-in, hammock, tent poling, bridging.
- Explicar la creación de un programa radiofónico a partir del mismo equipo de cómputo; andemás de la generación y utilización del podcast.
Las actividades formativas independientes son las siguientes:
- Reporte de lectura de textos sobre la comunicación radiofónica.
- Análisis y exposición de conceptos sobre el papel de la radio.
- Interacción en el foro de discusión.
- Elaboración de un ensayo.
- Desarrollo de un podcast
En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.
Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:
- Estudio personal
- Tutorías
- Examen de capacidad de expresión y comunicación verbal
- Examen final
Bibliografía
Bibliografía básica
Para el estudio de la asignatura, UNIR ha elaborado los materiales de estudio correspondientes. Están disponibles en el aula virtual para consulta, descarga e impresión.
Tema 1
Ángeles Larrieta, M.I. y Santillán Gómez, A. (1998). Minería de datos: concepto, características, estructura y aplicaciones. Contaduría y Administración, No. 190, 1998. Recuperado el 15 de abril de 2017 en: http://www.ejournal.unam.mx/rca/190/RCA19007.pdf
Tema 5
Suárez Serrano, Ch. (2016). El fenómeno de los periodistas ciudadanos en los conflictos armados actuales. Araucaria, 18(36), 111. Disponible en la Biblioteca virtual de Unir.
Tema 6
Rodríguez Díaz, R. y García, A. (2006). La mujer política en los medios de comunicación: representación y percepción. Encuentro de Latinoamericanistas Españoles (12. 2006. Santander): Viejas y nuevas alianzas entre América Latina y España. Recuperado el 24 de abril de 2017 en: https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00103969/document
Bibliografía complementaria
Andrews, V.L. & Baaren, V. (2016). Persuasión: 33 técnicas publicitarias de influencia psicológica. Barcelona: Gustavo Gili.
Berganza, M. & Ruiz, J. (2005). Investigar en comunicación. Madrid: McGraw Hill.
De Moragas, M.; Beale, A.; Dahlgren, P.; Eco, U.; Fitch, T.; Gasser, U.; & Majó, J. (2012). La Comunicación: de los orígenes a Internet. Barcelona: Gedisa.
Guiraud, P. (1995). La Semántica. México: Fondo de Cultura Económica.
Munch, L., & Ángeles, E. (2012). Métodos y técnicas de investigación (Cuarta ed.). México: Trillas.
Puente, S. (1999). Televisión: la noticia se cuenta. México: Alfaomega.
Satori, G. (2012). Homo videns: La sociedad teledirigida (Novena ed.).México: Taurus.
Velázquez, T. (2011). Las técnicas del análisis socio-semiótico. En L. Vilches, La investigación en comunicación: métodos y técnicas en la era digital (Primera ed., págs. 237-265). Barcelona: Gedisa.
Vivencio Leyton, O. (2011). La investigación en las ciencias sociales. México: Trillas.
Evaluación y calificación
El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:
0 - 5, 9 |
No acreditada |
(NA) |
6,0 - 6,9 |
Suficiente |
(S) |
7,0 - 7,9 |
Regular |
(R) |
8,0 - 8,9 |
Bien |
(B) |
9,0 - 10 |
Muy bien |
(MB) |
Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.
- El examen final representa el 30% de la nota.
- La evaluación continua representa el 70% de la nota.
La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:
Reportes de lecturas |
20% |
Trabajo de investigación |
20% |
Participación en foros y otros medios colaborativos |
10% |
Portafolio de análisis de noticias |
20% |
Examen final |
30% |
Total |
100% |
El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).
Orientaciones para el estudio
Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:
- Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
- Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
- Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
- Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario (Lo + recomendado y + Información).
- Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
- Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
Recuerda que en el aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.
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Ten en cuenta estos consejos…
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