Última revisión realizada: 29/04/2021

Denominación de la asignatura: Fundamentos de la Investigación
Licenciatura a la que pertenece: Licenciatura en Pedagogía
Créditos ECTS: 9
Ciclo en mapa curricular ideal: Primer semestre

Presentación

A través del estudio de esta asignatura, los alumnos adquirirán conocimientos sobre los principios de la investigación y los procesos de la investigación científica. También desarrollarán habilidades para la definición del problema, la elección del tema, el planteamiento de una hipótesis, el desarrollo de marcos contextuales y referenciales, así como para la elaboración y presentación de resultados. La finalidad es que puedan aplicar esos saberes durante su ejercicio profesional.

Tema 1. Introducción a la investigación

  • Método científico
  • La búsqueda de la evidencia y el carácter científico de la investigación educativa
  • Utilidad y necesidad de la investigación
  • La necesidad de investigar e innovar en educación
  • Evolución del método científico
  • Evolución de la investigación
  • Métodos generales de la investigación
  • Aplicaciones del estudio de la metodología

Tema 2. Proceso de la investigación científica

  • Investigación científica
  • Objetivos de la investigación científica
  • Investigar en educación: características específicas de los temas de investigación educativa
  • Los paradigmas y los enfoques de investigación educativa
  • Tipos de conocimiento
  • El conocimiento y los métodos de conocimiento
  • El conocimiento y el método científicos
  • Tipos de estudios de la investigación
  • Etapas del proceso de investigación
  • La investigación cualitativa, cuantitativa y mixta

Tema 3. Definición del problema

  • Observación y tipos de observación
  • Selección del tema
  • El planteamiento del problema y su importancia en la selección y justificación del tema de investigación
  • Posibles áreas de investigación en educación
  • Acceso a la información
  • El rigor en el uso de fuentes de información (cómo evitar el plagio)
  • Etapas para plantear un problema
  • El planteamiento de la pregunta de investigación y la definición de los objetivos
  • Estructuración del plan de trabajo
  • La ética en la investigación educativa

Tema 4. Marco teórico y de referencia

  • Elaboración del marco teórico
  • Revisión literaria y adopción de una teoría
  • El alcance de una investigación cuantitativa
  • Elaboración de hipótesis y tipos de hipótesis
  • Clasificación de las hipótesis

Tema 5. Cómo elaborar y presentar los resultados

  • Recolección de datos (muestreos y tipos de muestreos)
  • La recogida de información: medida y evaluación en educación
  • Técnicas e instrumentos de recogida de datos
  • Fiabilidad y validez: requisitos técnicos de los instrumentos
  • Procesamiento y análisis de información
  • Análisis estadístico
  • Aproximación a la estadística inferencial
  • Variables en la investigación
  • Aproximación a la estadística descriptiva
  • Análisis e interpretación de los resultados
  • Informe y trabajo recepcional
  • Componentes principales de un trabajo académico
  • Presentación de los resultados. La presentación oral de un trabajo académico

Tema 6. Conceptos y metodologías de las ciencias sociales

  • Métodos en las ciencias sociales
  • Reglas para el análisis de los conceptos
  • Terminología de los escritos académicos
  • Argumentación en los escritos académicos
  • Falacias y tipos de falacias

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Casos prácticos. Situarán al alumno ante situaciones reales que tendrán que analizar y, tras ello, habrán de tomar decisiones, evaluar consecuencias y alternativas.
  • Ejercicios de autoevaluación. Test parciales en la plataforma.
Descargar programación

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca…

Bibliografía complementaria

  • Bisquerra, R. (2014). Metodología de la investigación educativa. La Muralla.
  • Cubo, S., Martín, B. y Ramos, J. L. (2011). Métodos de investigación y análisis de datos en ciencias sociales y de la salud. Pirámide.
  • De la Puente, C. (2010). Estadística descriptiva e inferencial y una introducción al método científico. Editorial Complutense.
  • Díaz, V. (2009). Análisis de datos de encuesta: desarrollo de una investigación completa utilizando SPSS. Editorial UOC.
  • Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, P. (2006). Metodología de la investigación. McGraw-Hill Interamericana.
  • Martínez-Garrido, C. y Murillo, F. C. (2012). Análisis de datos cuantitativos con SPSS en investigación socioeducativa. Universidad Autónoma de Madrid.
  • McMillan, J. H. y Schumacher, S. (2005). Investigación educativa. Pearson.
  • Navarro, E. (coord.). (2017). Fundamentos de la investigación y la innovación educativa. Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).

La calificación se compone de dos partes principales:

CALIFICACIÓN

Evaluación continua

70 %

Examen final

30 %



Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30 % y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70 %. La nota final debe sumar, como mínimo, 7 puntos para aprobar la asignatura.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

%

Casos prácticos

50

Ejercicios de autoevaluación

20

Examen final

30

Total

100

Obviamente, al tratarse de formación online, puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el campus virtual, podrás acceder al aula de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al Aula de información general. Allí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en UNIR.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Descarga las Ideas clave de la asignatura, disponibles en formato PDF.
  4. Accede ya a los Temas. Allí encontrarás el material audiovisual con las explicaciones necesarias de las Ideas clave, los ejercicios de autoevaluación y su videosolución.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas). En la programación semanal, te detallamos cuáles son las actividades correspondientes y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos, debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor dinamizador te informará de las novedades de la asignatura.

En el Aula de información general, encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones. Además, puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que, de esta forma, estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor dinamizador.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor dinamizador utilizando el correo electrónico.
  • ¡Participa! El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • ¡Y recuerda! Estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!