Presentación

Todo lo que se realiza en la vida requiere de una verificación, comprobar cuál es el estado actual de lo realizado, en qué medida se ha conseguido lo que se quiere conseguir y, si es necesario, realizar algunos cambios. Todo esto forma parte de lo que conocemos como proceso de evaluación. Por lo tanto, la evaluación es una actividad compleja que se encuentra presente en todo proceso de la vida. Para tal efecto, cada persona interpreta el término dándole un significado diferente.

Por otra parte, la evaluación ha sido conceptualizada como la emisión de juicios de valor sobre un sujeto u objeto por parte de un experto, el cual, basado en el conocimiento y en su experiencia, juzga y valora lo que evalúa. Sin embargo, lograr enfocar nuestra atención en comprender qué y cómo aprenden los estudiantes, abre la posibilidad de que la evaluación sea una herramienta para comprender el proceso de aprendizaje.La educación escolarizada está basada en la transmisión de conocimientos y la formación de habilidades, valores y actitudes que contribuyen al desarrollo del ser humano. Para lograr este propósito, las instituciones se basan en el currículum, que constituye el proyecto educativo que guía las acciones de estudiantes, profesores y directivos. La construcción de este proyecto educativo, su puesta en marcha y su evaluación son los tres elementos fundamentales que coadyuvan al desarrollo de la educación.

Este curso tiene como propósito formar al estudiante en torno al currículum, sus bases, las estrategias a considerar para su implementación y sus formas de evaluación. A lo largo de la asignatura, el estudiante conocerá la definición de currículum, cuáles son los principales exponentes del área (Tyler, Taba, Goodland, McDonald, etc.), las principales corrientes y posturas con respecto a su elaboración (control, hermenéutica, crítica) y algunos elementos a considerar para su implementación. Al mismo tiempo, se adentrará en las distintas corrientes de evaluación curricular (orientada por objetivos, centrada en el cliente, orientada a la toma de decisiones, como crítica artística y como investigación), que contribuyen a mejorar y dar seguimiento a la puesta en marcha de un currículum.

Todo este bagaje dará los cimientos necesarios para el desarrollo de habilidades en torno al diseño, análisis y evaluación curricular, conocimientos que serán de gran valor en su práctica profesional.

Tema 1. Nociones del aprendizaje

• Introducción y objetivos
• Psicología del aprendizaje y los diferentes conceptos a lo largo de la historia
• Adquisición innata y adquisición empírica del aprendizaje
• Desarrollo neurofisiológico del aprendizaje
• Tipos de aprendizaje
• Principios del aprendizaje
• Transferencia del aprendizaje

Tema 2. Aprendizaje en las etapas de desarrollo

• Introducción y objetivos
• Desarrollo humano
• Aprendizaje durante la Infancia (0-3 años)
• Aprendizaje durante la niñez (3-12 años)
• Aprendizaje durante la Adolescencia (12-20 años)
• Aprendizaje durante la adultez (20-65 años)

Tema 3. Estilo de aprendizaje y aprender a aprender

• Introducción y objetivos
• Nociones de aprender a aprender
• Pensamiento complejo
• El pensamiento creativo
• Pensamiento ético
• Estilos de aprendizaje

Tema 4. Aprendizaje y temas concomitantes

• Introducción y objetivos
• Aprendizaje, nutrición, deporte y descanso
• Aprendizaje y lúdica
• Aprendizaje y estrés
• Aprendizaje y competencias
• Comunidades de aprendizaje

Tema 5. Aprendizaje con base en propuestas educativas disruptivas

• Introducción y objetivos
• Reggio Emilia
• High Scope
• Filosofía para niños (F p NN)
• Método Waldorf
• Project Zero

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la case virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Realizar los test sobre los contenidos de los distintos temas tratados.
• Interacción en foro de discusión sobre nociones de aprendizaje.
  
• Elaboración de un ensayo sobre estilos de aprendizaje.
• Elaboración de un ensayo sobre aprendizaje y temas concomitantes.
  
• Elaboración de un cuadro comparativo sobre ventajas y desventajas de distintas metodologías y filosofías.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en la plataforma	5
Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma	15
Ensayo sobre estilos de aprendizaje	20
Ensayo sobre aprendizaje y estilos concomitantes	20
Cuadro comparativo sobre metodologías y filosofías	10
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.