Denominación de la asignatura

 Capacitación el trabajo
Licenciatura a la que pertenece
Pedagogía
Créditos ECTS
8
Ciclo en mapa curricular ideal Octavo semestre

Presentación

El profesional de la educación desempeña un papel fundamental en el desarrollo de la sociedad de la que forma parte, esto es debido a que proporciona aspectos de teoría, técnica, filosofía y metodología para atender situaciones problemáticas del país en el que se encuentra.

Por consiguiente la Pedagogía abarca ámbitos muy variados entre los que se encuentran el laboral, el social y el escolar, es al respecto del campo laboral en la que  nos centramos reconociendo la importancia fundamental y trascendente en el hecho del trabajo en el campo de la capacitación y su proceso que inicia desde la detección de la necesidad de capacitación, la planeación, ejecución y evaluación de la misma.

Es así como la capacitación para el trabajo se ocupa principalmente de la formación y actualización del talento humano, impactando en el progreso personal de cada uno de los trabajadores y en sus relaciones con el medio social apoyando a la productividad de las empresas.

Por lo que la capacitación contiene los objetivos fundamentales de preparar y formar a las personas con el objetivo de incorporarlas al mercado laboral, lo que significa la capacitación para el trabajo, y en un segundo aspecto capacitación en el trabajo, que se encarga de las actividades que llevan a cabo las empresas para la formación integral de sus colaboradores que desempeña un trabajo en la empresa.

Se entiende que la capacitación constituye un medio que permite desarrollar competencias, para su desempeño laboral proporcionando los medios para el incremento de la productividad y la calidad del trabajo.

Razón por la cual la Capacitación en el Trabajo es un ámbito de incumbencia importante para el Licenciado en Pedagogía.

Contenidos

Tema 1. La capacitación en la actualidad
Desarrollo histórico de la capacitación en el trabajo
Elementos constitutivos de un sistema
Sistema de recursos humanos
El marco legal de la capacitación
La dirección debe escuchar a los obreros
Referencias bibliográficas

Tema 2. Bases conceptuales de la capacitación
La constitución política de los Estados Unidos Mexicanos
La ley federal del trabajo
Adiestramiento, capacitación y desarrollo
Mejor trabajador mejores resultados
Mayor Eficiencia dada por mejor comprensión de la labor
Desarrollo de proyectos dada la experiencia en el trabajo
Referencias bibliográficas

Tema 3. Tipos de capacitación
Capacitación para el trabajo
Capacitación en el trabajo
Desarrollo y mejoras del trabajo
Capacitación entre los mismos trabajadores
Referencias bibliográficas

Tema 4. Fases del proceso administrativo de la capacitación
Presentación del proyecto a la alta gerencia
Detección de necesidades de capacitación
Análisis de la información. Determinación de instructores
Contratación de instructores externos
Formación de instructores internos
Principios del aprendizaje humano
Referencias bibliográficas

Tema 5. Fases del proceso administrativo de la capacitación
Técnicas de redacción de objetivos y contenidos
Uso de los apoyos auxiliares del aprendizaje
Manejo de las dinámicas de grupo
Evaluación de la capacitación 
Organización de la capacitación
Referencias bibliográficas

Tema 6. Elaboración de planes y programas de capacitación
Ejecución de la capacitación
Evaluación de la capacitación
Reacción, actitud y resultados
Seguimiento de la capacitación
Higiene y seguridad industrial
Referencias bibliográficas

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Foro: Normativa legal de la capacitación.
  • Reporte de lectura: Tipos de capacitación
  • Elaboración de mapa: Fases del proceso de capacitación
  • Ensayo: Diseño de planes y programas de capacitación

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final
Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Temas 1, 2 y 5

Grados, J.A. (2009). Capacitación y desarrollo de personal. (4ª ed.). México: Trillas.ISBN: 978-607-17-0125-7

Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 2.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 3, 4 y 6

Dolan, S.L., Valle, R., Jackson, S.E. y Schuler, R.S. (2007). La gestión de los recursos humanos. Madrid: McGraw-Hill.

Disponible en la Biblioteca Virtual de UNIR.

Bibliografía complementaria.

Alles, M.A. (2000). Dirección estratégica de recursos humanos: gestión por competencias. México: Granica.

Craig, R.L. y Bittel, L.R. (1991). Manual de Entrenamiento y Desarrollo de Personal. México: Diana

Franklin, E.B y Krieger, M. (2011). Comportamiento Organizacional: Enfoque para América Latina. México: Prentice Hall

Pietersen, W. (2011). Las 4 etapas de la estrategia efectiva: aprender, enfocar, alinear y ejecutar. México: Panorama

Puchol, L. (2012). Dirección y Gestión de Recursos Humanos. Madrid: Diaz De Santos M.U.A

Zaccarelli, H.E. (2000). Formación de Instructores. México: Trillas

Vivas, P., Rojas, J. y Torras, M.E. (2009). Dinámica de grupos. Barcelona: Eureca Media, SL.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 5, 9

No acreditada

(NA)

6,0 - 6,9

Suficiente

(S)

7,0 - 7,9

Regular

(R)

8,0 - 8,9

Bien

(B)

9,0 - 10

Muy bien

(MB)

La calificación se compone de dos partes principales:

CALIFICACIÓN   EXAMEN FINAL 30%
EVALUACIÓN CONTINUA 70%

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

La evaluación continua supone el 70% de la calificación final. Esta nota se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

%

Elaboración de mapas

10

Reportes de lectura

10

Participación en foros y otros medios colaborativos

20

Elaboración de ensayo

30

Examen final

30

Total

100

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 15 puntos. Así, puedes hacer las que prefieras hasta conseguir un máximo de 7 puntos (que es la calificación máxima que se puede obtener en la evaluación continua). En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Material complementario, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!