Denominación de la asignatura

Comunicación y Publicidad en el Centro Educativo
Maestría a la que pertenece
Dirección y Gestión de Centros Educativos
Créditos ECTS
6
Ciclo en mapa curricular ideal
Segundo semestre

Presentación

La comunicación es un proceso de naturaleza humana que implica la interacción de mensajes significativos a través de diversos canales y medios para influir en el comportamiento de los demás, y que conlleva a la construcción de estructuras formales o informales en una organización.

La cultura escolar está constituida por alumnos, padres, docentes, directivos y personal del centro que intervienen en las prácticas educativas del día a día. El escenario que se presente en dicho contexto determinará las pautas de comportamiento en los diferentes niveles. Es por eso que el director del centro educativo ha de establecer los escenarios más adecuados que proporcionen una imagen atractiva de su centro escolar.

Objetivo de la asignatura es que el maestrante sea capaz de fundamentar la relación de los sistemas de comunicación en el centro educativo, analizando y evaluando el comportamiento organizacional y la cultura del mismo; con la finalidad de proponer y diseñar un proyecto publicitario, desarrollando la marca y la imagen en la presentación del plan de mercadeo.

Contenidos

Tema 1. Sistemas de comunicación en el centro escolar
La comunicación en los centros escolares
Elementos y funciones de la comunicación
Comunicación formal e informal
Los centros educativos como organización red
Las estructuras formales e informales en la organización escolar
Comunicación oral y escrita
Referencias bibliográficas

Tema 2. Comportamiento organizacional y cultura del centro educativo
La cultura de la organización
Comportamiento organizacional
La interacción entre padres, profesores y alumnos
Herramientas de detección del comportamiento organizacional
Control y modificación del comportamiento organizacional
Referencias bibliográficas

Tema 3. Manejo y diseño de la publicidad
El lenguaje publicitario
El público objetivo
Retórica y publicidad
Determinación del tipo de publicidad
Proyecto publicitario
Referencias bibliográficas

Tema 4. Desarrollo de marca e imagen
La creación de una marca
Elementos de una marca
La imagen en la publicidad
Justificación teórica tanto de la marca como de la imagen
Referencias bibliográficas

Tema 5. Desarrollo del plan de mercadeo
Mercadeo: la evolución continúa
El desarrollo de la línea de crecimiento
Nuevos formatos y nuevas tendencias en mercadeo
Procesos y lineamientos del plan de mercadeo
Presentación del plan de mercadeo
Referencias bibliográficas

 

Metodología

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Chat grupal analizando los sistemas de comunicación en el centro escolar apoyándose en la clase virtual y el docente.
  • Mesa de trabajo demostrando a partir de estudio de casos reales el comportamiento organizacional y cultura de centro educativo apoyándose en el docente y el foro.
  • Presentación en clase virtual, sobre ejercicios prácticos del manejo y diseño de la publicidad.
  • Exposición en audio conferencia del proyecto publicitario, considerando los elementos del desarrollo de marca e imagen.
  • Presentación final del plan de mercadeo de un centro educativo.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Realizar investigación bibliográfica y electrónica de los temas que se abordaran durante la asignatura, realizando fichas de trabajo, enviar por correo web.
  • Aplicar un diagnóstico de comportamiento organizacional y determinar cuáles son las áreas que necesitan atención.
  • Presentar en forma el plan de desarrollo de publicidad la cual compartirá en el foro.
  • Desarrollar un plan de mercadeo tomando como base el problema dado por el docente en el foro.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Descarga el pdf de la programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final

Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica

La bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura.

Tema 1

Robbins, S. (2014). Administración (p. 480-490). México: Pearson.

Duarte, J. (2005). Comunicación en la convivencia escolar en la ciudad de Medellín. Estudios Pedagógicos, XXXI (1), 1-3 y 25-30.

Tema 2

Robbins, S. y Judge, T. (2009). Comportamiento organizacional (pp. 16-26). México: Pearson.

Ivancevich, J., Konopaske, R. y Matteson, M. (2006). Comportamiento organizacional (pp. 38-46). México: McGraw-Hill.

Tema 3

Baena, V. y Moreno, M. F. (2010). Instrumentos de marketing: decisiones sobre producto, precio, distribución, comunicación y marketing directo (pp. 147-157). Barcelona: Editorial UOC.

Barquero, J. D. (2005). Comunicación estratégica: relaciones públicas, publicidad y marketing (pp. 119-121). Madrid: McGraw-Hill España.

Rodríguez, I., Bigné, J. E. y Küster, I. (2007). Estrategias y técnicas de comunicación: una visión integrada en el marketing (pp. 126-136). Barcelona: Editorial UOC.

Tema 4

Baena, V. y Moreno, M. F. (2010). Instrumentos de marketing: decisiones sobre producto, precio, distribución, comunicación y marketing directo (pp. 89-96). Barcelona: Editorial UOC.

Tema 5

Baena, V. y Moreno, M. F. (2010). Instrumentos de marketing: decisiones sobre producto, precio, distribución, comunicación y marketing directo (pp. 196-210). Barcelona: Editorial UOC.

Banegas, A. y Aizpún, C. (2010). Desarrollo del plan de comunicación en un centro escolar. Indivisa: boletín de estudios e investigación, 11, 81-96.

Bibliografía complementaria

Hoyos, R. (2013). Plan de marketing: diseño, implementación y control (pp. 37-43). Bogotá: Ecoe Ediciones.

evaluación

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 6, 9

No acreditada

(NA)

7,0 - 7,4

Suficiente

(S)

7,5 - 8,4

Regular

(R)

8,5 - 9,4

Bien

(B)

9,5 - 10

Muy bien

(MB)


Las asignaturas se evaluarán mediante dos criterios: una prueba final y la evaluación continua.

  • El examen final representa el 30% de la nota.
  • La evaluación continua representa el 70% de la nota.

La evaluación continua contemplará las actividades formativas que se describen a continuación:

Participación en sesiones de plataforma educativa

10%

Plan publicitario

30%

Plan de mercadeo

30%

Examen final

30%

Total

100%

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 7 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

Orientaciones para el estudio

Orientación para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Material complementario, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!