Presentación

Al término de esta asignatura, el maestrante conocerá las características que definen el marco teórico de la gestión del centro educativo, así como las herramientas de gestión administrativa y económica necesarias para dicho fin, las cuales será capaz de aplicar en la gestión del centro. Por otra parte, el maestrante podrá desarrollar un plan de marketing en un centro educativo, así como definir tas herramientas adecuadas para la captación de alumnos y el desarrollo de la imagen institucional de un centro..

Tema 1. La gestión en el centro educativo: marco general y conceptos fundamentales

• Dimensiones y procesos de la gestión educativa
• Organizar, gestionar y administrar los centros educativos: nociones
• Actividades de gestión administrativa y económica: tipología y documentos
• El marco normativo en la gestión de centros docentes públicos, concertados y privados
• La gestión desde el modelo de centros educativos autónomos
• Sistemas de gestión integral para centros docentes: procedimientos telemáticos
• Referencias bibliográficas

Tema 2. Organización administrativa de un centro educativo

• La organización administrativa en centros educativos: una visión funcional y espacial
• Las actividades de registro, de archivo y custodia documental y certificación
• Actividades administrativas en relación con los órganos colegiados
• La gestión académico-administrativa del alumnado
• La gestión administrativa de los servicios auxiliares del centro
• Referencias bibliográficas

Tema 3. Actividades de gestión económica en el centro educativo

• La importancia de la gestión económica en las instituciones educativas
• Fases del proceso de gestión económica en el centro educativo
• Órganos que intervienen en la gestión económica del centro educativo
  
• El proyecto económico del centro educativo: aspectos claves
  
• La memoria anual: concepto, finalidades y elaboración
  
• Referencias bibliográficas

Tema 4. El presupuesto del centro educativo

• El presupuesto como herramienta de planificación en el centro educativo: aspectos introductorios
  
• Elaboración y aprobación del presupuesto
  
• Estructura del presupuesto
  
• Confección del estado de ingresos y gastos
  
• Modificaciones presupuestarias
  
• Normas de ejecución del presupuesto
  
• Referencias bibliográficas
  

Tema 5. Tesorería

• Tesorería: concepto, objetivos y características
  
• Remisión de fondos al centro educativo público
  
• Disposición de fondos
  
• Presupuesto de tesorería en centros privados
  
• Fuentes de financiación del centro educativo
  
• Referencias bibliográficas
  

Tema 6. Rendición de cuentas

• Las cuentas anuales del centro educativo: documentos, formulación, estructura y normas comunes
  
• La cuenta de pérdidas y ganancias: definición, estructura y aplicación
  
• La cuenta de gestión en el centro docente público no universitario
  
• El balance: definición, estructura y finalidad
  
• El estado de cambios en el patrimonio neto: concepto y aplicación
  
• El estado de flujos de efectivo: concepto y aplicación
  
• La memoria justificativa: definición y tipología
  
• Referencias bibliográficas

Tema 7. La gestión del ambiente físico del centro educativo

• La gestión del espacio en el centro educativo
  
• Dimensiones en la organización del tiempo en el centro educativo
  
• La gestión de los recursos materiales y la utilidad del inventario
  
• Referencias bibliográficas

Tema 8. El Marketing en el centro educativo

• Aspectos básicos del marketing
  
• Una aproximación conceptual al marketing educativo
  
• El área de marketing en el centro educativo
  
• Enfoques del marketing en el centro educativo: las 8P del marketing
  
• Referencias bibliográficas

Tema 9. Plan de marketing en el centro educativo

• Fases del plan estratégico de marketing aplicado al centro educativo
  
• Plan Estratégico de marketing para un centro educativo: composición y desarrollo
  
• Imagen y promoción institucional
  
• CRM: gestión de la relación con el cliente
  
• Referencias bibliográficas

Tema 10. Tendencias y herramientas del Marketing: una aplicación al ámbito educativo

• Estrategias promocionales y de marketing para centros educativos
• Captación de nuevos alumnos: pasos a seguir por un centro educativo
  
• Referencias bibliográficas

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

• Diálogo e interacción virtual con profesor.
• Participación activa durante la clase virtual.
• Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
• Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
• Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
• Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

• Realización de test parciales al finalizar cada tema.
• Interacción en el foro de debate sobre la transparencia económica en los centros escolares públicos.
• Caso práctico sobre la gestión administrativa de un centro educativo.
• Caso práctico sobre elaboración e interpretación de un presupuesto en un centro concertado.
• Caso práctico la cuenta de gestión de un centro educativo de enseñanza pública.
• Caso práctico de planificación del horario de un centro de enseñanza de Primaria.
• Caso práctico sobre identificación de estrategias para la creación de un plan de marketing en un centro educativo privado.

Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

• Estudio personal
• Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
• Examen final online

Bibliografía básica

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca...

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Además, en estos temas deberás estudiar la siguiente bibliografía:

Tema 1

UNESO (2011). Manual de gestión para directores de instituciones educativas (pp. 28-37).
Disponible en: https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000219162

Tema 3

García, V. y Medina, R. (1987). Organización y gobierno de centros educativos (pp. 186-193). Madrid: Rialp.

Lorenzo, M. (2005). La organización y gestión del centro educativo: análisis de casos práctico (pp. 135-153). Madrid: Editorial Universitas.

Disponibles a través del aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 4

Bolado, J.M. y Medina, F. (2004). La gestión económica de los centros docentes públicos de enseñanzas escolares (pp. 15-37). Madrid: Ministerio de Educación, Cultural y Deporte.
Disponible en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=11553_19

Tema 5

Bolado, J.M. y Medina, F. (2004). La gestión económica de los centros docentes públicos de enseñanzas escolares (pp. 41-46). Madrid: Ministerio de Educación, Cultural y Deporte.
Disponible en: https://sede.educacion.gob.es/publiventa/descarga.action?f_codigo_agc=11553_19

Tema 6

Poveda, J., Sánchez, P., Alba, D. y Tejado, L. (2008). Adaptación del Plan General de Contabilidad para Centros EducativoIs (pp. 73-86). Madrid: FERE-CECA.
Disponible en: https://issuu.com/escuelascatolicas/docs/adaptacion_plan_contabilidad

Tema 7

Antúnez, S. y Gairín, J. (2009). La organización escolar. Práctica y fundamentos (pp. 141-149 y 169-176). Barcelona: Grao.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 8

García, J. (2014). Fundamentos del marketing educativo(pp. 55-91). Madrid: Wolters Kluwer.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 9

Manes, J. M. (2008). Marketing para instituciones educativas (pp. 32-36 y 129-133). Buenos Aires: Ediciones Granica.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

Tema 10

Manes, J. M. (2008). Marketing para instituciones educativas (pp. 76-79, 111-112 y 120-124). Buenos Aires: Ediciones Granica.
Disponible en el aula virtual en virtud del artículo 32.4 de la Ley de Propiedad Intelectual.

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter online y obligatorio. El examen se valora sobre 10 puntos.

Evaluación continua: se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final se calcula teniendo en cuenta que la nota obtenida en el examen equivale al 30% y la nota obtenida en la evaluación continua equivale al 70%. La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación	%
Test parciales en plataforma	5
Participación en sesiones, foros y otros medios colaborativos en la plataforma	10
Caso práctico sobre la gestión administrativa de un centro educativo	10
Caso práctico sobre elaboración e interpretación de un presupuesto en un centro concertado	10
Caso práctico la cuenta de gestión de un centro educativo de enseñanza pública	10
Caso práctico sobre la planificación del horario en un centro de enseñanza de Primaria	10
Caso práctico sobre identificación de estrategias para la creación de un plan de marketing en un centro educativo privado.	15
Examen final online	30

Obviamente, al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

Recuerda que en el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.