Última revisión realizada: 15/10/2021

Denominación de la asignatura: Atención Psicoeducativa a las Necesidades Educativas Especiales en el Contexto Escolar
Titulación a la que pertenece: Maestría en Psicopedagogía
Créditos ECTS: 7
Ciclo en mapa curricular ideal: Primer cuatrimestre
Carácter de la asignatura: Obligatoria

Presentación

Al término del curso el maestrante conceptualizará las necesidades educativas en el entorno escolar, así como analizará las adaptaciones curriculares para utilizar el diagnóstico psicoeducativo en el alumnado con necesidades educativas especiales; con la finalidad de diseñar estrategias adecuadas de tratamiento para aplicar programas de intervención y orientación educativa.

Tema 1. Necesidades Educativas Especiales

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Breve histórico
  • Delimitación conceptual

Tema 2. Las Necesidades Educativas Especiales en el entorno escolar

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Dificultades específicas del aprendizaje
  • Altas capacidades
  • Atención a la diversidad
  • Discapacidad y dificultad: dislexia, TEA y TDAH

Tema 3. Adaptaciones curriculares: adaptaciones de acceso; adaptaciones curriculares no significativas; y significativas

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Realidad educativa y la adaptación curricular en el centro y en el aula
  • Tipos de adaptaciones
  • Las adaptaciones curriculares no significativas
  • Las adaptaciones curriculares significativas
  • Criterios y pautas para abordar las adaptaciones curriculares
  • Elaboración de adaptaciones para la atención psicoeducativa de alumnos con TEA y TDAH

Tema 4. Evaluación psicoeducativa del alumnado con Necesidades Educativas Especiales

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Principios y procesos de evaluación psicoeducativa en el centro
  • Qué es la evaluación psicoeducativa
  • Cómo se realiza una evaluación psicoeducativa
  • Técnicas e instrumentos para la evaluación y diagnóstico psicoeducativo

Tema 5. Diagnóstico psicoeducativo del alumnado con Necesidades Educativas Especiales

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • El diagnóstico psicoeducativo en el centro
  • Cómo se realiza un diagnóstico psicoeducativo
  • Instrumentos para el diagnóstico psicoeducativo

Tema 6. Estrategias educativas de atención al alumnado con Necesidades Educativas Especiales

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Estrategias y adaptaciones en la atención a la diversidad
  • Atención individualizada en el contexto de enseñanza/aprendizaje
  • Proyectos y programas en el contexto escolar
  • Orientaciones, técnicas y recursos para el profesorado

Tema 7. Intervención y programas en la atención psicoeducativa

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Intervención psicopedagógica específica en centros educativos: estructura y funcionalidad
  • Implementación de programas de intervención: ¿qué son y cómo implementarlos?

Tema 8. Programas de intervención psicopedagógica específica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Programas de intervención psicopedagógica en Necesidades Educativas Especiales en el centro
  • Los programas de intervención psicopedagógica y la educación inclusiva

Tema 9. Programas de intervención psicopedagógica específica en atención a la diversidad

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Dificultades de aprendizaje
  • Altas capacidades
  • Alumnos con TEA
  • Alumnos con TDAH

Tema 10. Orientación educativa: planificación y evaluación

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • El contexto conceptual de la orientación educativa
  • Orientación educativa: planificación y evaluación

Tema 11. Evaluación de programas de intervención psicopedagógica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • ¿Cómo evaluar los programas de intervención psicopedagógica?

Tema 12. Propuesta de un programa de intervención psicopedagógica

  • ¿Cómo estudiar este tema?
  • Elaboración de un programa de intervención psicopedagógica

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas de esta asignatura son las siguientes:

  • Trabajos individuales. Se trata de actividades de diferentes tipos: reflexión, análisis de casos, prácticas, análisis de textos, etc.
  • Trabajos colaborativos. Son actividades grupales en las que tendrás la oportunidad de trabajar con tus compañeros. Durante el desarrollo de la asignatura tendrás toda la información que necesites sobre cómo organizarte para trabajar en equipo.
  • Participación en eventos. Son actividades programadas todas las semanas del cuatrimestre, como clases en directo o foros de debate.
Descargar programación

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías. Las tutorías se pueden articular a través de diversas herramientas y medios. Durante el desarrollo de la asignatura, el profesor programa tutorías en días concretos para la resolución de dudas de índole estrictamente académico a través de las denominadas “sesiones de consultas”. Como complemento de estas sesiones se dispone también del foro “Pregúntale al profesor de la asignatura” a través del cual se articulan algunas preguntas de alumnos y las correspondientes respuestas en el que se tratan aspectos generales de la asignatura. Por la propia naturaleza de los medios de comunicación empleados, no existen horarios a los que deba ajustarse el alumno.
  • Examen final online

La calificación se compone de dos partes principales:

Examen: se realiza al final de la asignatura, es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. El examen se valora sobre 10 puntos. Supone el 30 % de la calificación final.

Evaluación continua: supone el 70 % de la calificación final. Este 70 % se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo a lo largo de la asignatura.

La nota final debe sumar mínimo 7 puntos para aprobar la asignatura.

Sistema de evaluación %
Participación en sesiones de plataforma educativa 10
Manual de detección 20
Diagnóstico psicoeducativo 20
Programa de intervención 30
Examen final online 20

Al tratarse de formación online puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual del Curso de introducción al campus virtual. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR. También podrás organizar tu plan de trabajo con tu tutor personal.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este material es el que debes estudiar para superar la asignatura. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario: con esto podrás tener una visión más amplia sobre el tema que estás trabajando.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Tareas y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (clases en directo, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu tutor personal te informarán de las novedades de la asignatura.

En el aula virtual del Curso de introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones.

También puedes consultar ahí el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: correo, foro, clases en directo, envío de tareas, etc.

Ten en cuenta estos consejos...

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula Virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu tutor personal.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu tutor personal utilizando el correo electrónico. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología online: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!