Denominación de la asignatura

Gestión del Ciclo Laboral del Capital Humano
Maestría a la que pertenece
Maestría en Dirección y Gestión de Recursos Humanos
Créditos ECTS
9,5
Ciclo en mapa curricular ideal Primer Semestre

Presentación

Esta  asignatura está orientada al estudio de los procesos fundamentales de entrada-salida de las personas en las organizaciones (descripción y valoración  de puestos y perfiles, búsqueda, selección y evaluación de personas, acogida y desvinculación de la organización). Los contenidos desarrollados en esta disciplina son eminentemente aplicables al mundo empresarial, dado que se centran en cómo reclutar, seleccionar y formar al principal activo de toda organización: las personas.

La asignatura se estructura en cinco bloques temáticos, relacionando la función de Recursos Humanos con: el análisis, descripción y valoración de PT, el reclutamiento y la selección (puestos, perfiles, reclutamiento, entrevista, psicotécnico, pruebas profesionales), la acogida (incorporación al puesto y plan de acogida), el modelo RH 2.0 (globalización de las competencias y carreras profesionales) y la desvinculación de la organización (desvinculación y outsourcing).

Resultará fundamental realizar una aproximación a las distintas técnicas de reclutamiento, selección y formación online.  Asimismo, se estudiarán los distintos formatos, soportes y sedes de almacenamiento. Una parte importante de la asignatura consistirá en la aplicación de estas herramientas a casos reales de empresas reales y contrastar los datos obtenidos. Por último, valoraremos diversas opciones para la difusión de los resultados en la organización.

A lo largo del estudio de esta disciplina, se combinará el aprendizaje teórico con las enseñanzas prácticas para garantizar la asimilación de los conceptos estudiados.

Contenidos

Tema 1. El proceso de gestión de los Recursos Humanos
Buenas prácticas de gestión de RRHH
El proceso de entrada-salida de los RRHH en la empresa
Los procedimientos de gestión de RRHH

Tema 2. Planificación de plantillas
La planificación de los RRHH
Factores a tener en cuenta en la previsión de plantilla
Etapas del proceso de planificación de RRHH
Instrumentos para la planificación de RRHH

Tema 3. Análisis de puestos de trabajo
Definición y objetivos de la DPT
Aclaraciones terminológicas
Características de una DPT
El contenido de la DPT
Métodos y herramientas para realizar una DPT
Etapas para el análisis y descripción de puestos de trabajo
Determinación de los analistas

Tema 4. Descripción de puestos de trabajo
La Descripción de Puestos de Trabajo (DPT)
Aplicaciones de la DPT a la función de Recursos Humanos

Tema 5. Búsqueda y selección de personal (I)
La planificación del proceso de selección
La búsqueda de RRHH
La selección de personal

Tema 6. Búsqueda y selección de personal (II)
Concepto de entrevista de selección
Tipos de entrevista
Fases de una entrevista
Evaluación del potencial

Tema 7. La socialización organizacional
Concepto de socialización laboral
Etapas del proceso de socialización
Adaptación al ambiente laboral
Tácticas de socialización

Tema 8. El plan de acogida e incorporación
Concepto de plan de acogida
Actores del plan de acogida
Etapas de un plan de acogida
Contenidos del plan de acogida
El manual de acogida e incorporación

Tema 9. Recursos Humanos 2.0 (I)
El entorno 2.0
Principales herramientas 2.0

Tema 10. Recursos Humanos 2.0 (II)
Aplicaciones de la web 2.0 a los procedimientos de RRHH

Tema 11. La desvinculación
Causas de la desvinculación laboral
Tipos de desvinculación
Proceso de comunicación y gestión emocional

Tema 12. Outplacement y recolocación
El proceso del outplacement
Ventajas e inconvenientes del outplacement
Las agencias de outplacement
Conclusiones

Metodología

Las actividades formativas de la asignatura se han elaborado con el objetivo de adaptar el proceso de aprendizaje a las diferentes capacidades, necesidades e intereses de los alumnos.

Las actividades formativas con el docente son las siguientes:

  • Diálogo e interacción virtual con profesor.
  • Participación activa durante la clase virtual.
  • Formulación de preguntas sobre los temas y problemas planteados en la sesión virtual.
  • Análisis de conceptos expuestos por el docente durante la sesión virtual.
  • Exposición de dudas y de preguntas mediante el uso de correo web.
  • Análisis y solución de problemas con exposición de ideas mediante el chat.
  • Discusión en varias sesiones virtuales de distintos casos prácticos (sobre previsión de plantilla; búsqueda y selección, entrevista en una multinacional del sector textil; elaboración de un plan de acogida; reclutamiento web en una empresa del sector financiero).

Las actividades formativas independientes son las siguientes:

  • Análisis y exposición de conceptos mediante mapas conceptuales.
  • Reporte de lectura sobre textos básicos y complementarios recomendados
  • Interacción en foro de discusión.
  • Investigación y análisis autónomos de las temáticas de los diversos casos prácticos planteados para su discusión posterior con docente y compañeros.

En la programación semanal puedes consultar cuáles son las actividades concretas que tienes que realizar en esta asignatura.

Estas actividades formativas prácticas se completan, por supuesto, con estas otras:

  • Estudio personal
  • Tutorías
  • Examen final
Puedes personalizar tu plan de trabajo seleccionando aquel tipo de actividad formativa que se ajuste mejor a tu perfil. El profesor-tutor te ayudará y aconsejará en el proceso de elaboración de tu plan de trabajo. Y siempre estará disponible para orientarte durante el curso.

Bibliografía

Bibliografía básica.

Recuerda que la bibliografía básica es imprescindible para el estudio de la asignatura. Cuando se indica que no está disponible en el aula virtual, tendrás que obtenerla por otros medios: librería UNIR, biblioteca… 

Los textos necesarios para el estudio de la asignatura han sido elaborados por UNIR y están disponibles en formato digital para consulta, descarga e impresión en el aula virtual.

Bibliografía complementaria.

Aldag, E. (1983). Diseño de tareas y motivación del personal. Madrid: Díaz de Santos.

Alles, M. (2016). Selección por Competencias. Buenos Aires: Editorial Granica.

Alles, M. (2014). La marca recursos humanos: cómo conseguir prestigio dentro de la organización. Buenos Aires: Editorial Granica.

De la Calle-Durán, M.C, De Urbina-Criado, M. (2014). Fundamentos de Recursos Humanos. Madrid: Pearson Educación.

Dolan, S., Valle, R., Jackson, S.E., Shuler, R.S. (2009). Administración de Recursos Humanos. México: Pearson Prentice Hall.

Chiavenato, I. (1988). Administración de Recursos Humanos. México: McGraw Hill.

Fernández, M. (1995). Análisis y Descripción de Puestos de Trabajo. Madrid: Díaz de Santos.

Fertonani, M. y Grosso, C.A. (1990). Análisis y Valoración de Tareas. Bilbao: Deusto.

Gómez-Mejía, L.R., Balkin, D.B., Cardy, R.L. (1997). Gestión de Recursos Humanos. New Jersey: Prentice Hall.

Hay Management Consultants S.A. (1990). Manual de Análisis, Descripción y Evaluación de Puestos. Barcelona: Hay Management Consultants.

Lawler, E.E. (1986). La Retribución. Barcelona: Hispano Europea de Ediciones.

Organización Internacional del Trabajo (1986). Evaluación de Tareas. Ginebra: Oficina Internacional del Trabajo.

Paterson, T. T. (1972). Job Evaluation. A new Method. A Manual for the Paterson Method. Londres: Business Book.

Porret, M. (2007). Recursos Humanos. Dirigir y gestionar personas en las organizaciones. Madrid: ESIC.

Evaluación y calificación

El sistema de calificación se basa en la siguiente escala numérica:

0 - 6, 9

No acreditada

(NA)

7,0 - 7,4

Suficiente

(S)

7,5 - 8,4

Regular

(R)

8,5 - 9,4

Bien

(B)

9,5 - 10

Muy bien

(MB)


La calificación se compone de dos partes principales:

CALIFICACIÓN   EXAMEN FINAL 30%
EVALUACIÓN CONTINUA 70%

El examen se realiza al final del semestre y es de carácter ONLINE y OBLIGATORIO. Supone el 30% de la calificación final (3 puntos sobre 10).

La evaluación continua supone el 70% de la calificación final. Esta nota se compone de las calificaciones obtenidas en las diferentes actividades formativas llevadas a cabo durante el cuatrimestre.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

%

Elaboración de mapas conceptuales

10

Reportes de lectura

10

Participación en foros y otros medios colaborativos en la plataforma

20

Resolución de casos

30

Examen final

30

Total

100

Ten en cuenta que la suma de las puntuaciones de las actividades de la evaluación continua es de 7 puntos. En la programación semanal de la asignatura, se detalla la calificación máxima de cada actividad o evento concreto puntuables.

Orientaciones para el estudio

Obviamente, al tratarse de formación on-line puedes organizar tu tiempo de estudio como desees, siempre y cuando vayas cumpliendo las fechas de entrega de actividades, trabajos y exámenes. Nosotros, para ayudarte, te proponemos los siguientes pasos:

  1. Desde el Campus virtual podrás acceder al aula virtual de cada asignatura en la que estés matriculado y, además, al aula virtual de Lo que necesitas saber antes de empezar. Aquí podrás consultar la documentación disponible sobre cómo se utilizan las herramientas del aula virtual y sobre cómo se organiza una asignatura en la UNIR y también podrás organizar tu plan de trabajo personal con tu profesor-tutor.
  2. Observa la programación semanal. Allí te indicamos qué parte del temario debes trabajar cada semana.
  3. Ya sabes qué trabajo tienes que hacer durante la semana. Accede ahora a la sección Temas del aula virtual. Allí encontrarás el material teórico y práctico del tema correspondiente a esa semana.
  4. Comienza con la lectura de las Ideas clave del tema. Este resumen te ayudará a hacerte una idea del contenido más importante del tema y de cuáles son los aspectos fundamentales en los que te tendrás que fijar al estudiar el material básico. Lee siempre el primer apartado, ¿Cómo estudiar este tema?, porque allí te especificamos qué material tienes que estudiar. Consulta, además, las secciones del tema que contienen material complementario.
  5. Dedica tiempo al trabajo práctico (sección Actividades y Test). En la programación semanal te detallamos cuáles son las actividades correspondientes a cada semana y qué calificación máxima puedes obtener con cada una de ellas.
  6. Te recomendamos que participes en los eventos del curso (sesiones presenciales virtuales, foros de debate…). Para conocer la fecha concreta de celebración de los eventos debes consultar las herramientas de comunicación del aula vitual. Tu profesor y tu profesor-tutor te informarán de las novedades de la asignatura.
En el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual encontrarás siempre disponible la documentación donde te explicamos cómo se estructuran los temas y qué podrás encontrar en cada una de sus secciones: Ideas clave, Material complementario, Actividades y Test.

Recuerda que en el aula virtual de Curso de Introducción al campus virtual puedes consultar el funcionamiento de las distintas herramientas del aula virtual: Correo, Foro, Sesiones presenciales virtuales, Envío de actividades, etc.

Ten en cuenta estos consejos…

  • Sea cual sea tu plan de estudio, accede periódicamente al aula virtual, ya que de esta forma estarás al día de las novedades del curso y en contacto con tu profesor y con tu profesor-tutor.
  • Recuerda que no estás solo: consulta todas tus dudas con tu profesor-tutor utilizando el correo electrónico. Si asistes a las sesiones presenciales virtuales también podrás preguntar al profesor sobre el contenido del tema. Además, siempre puedes consultar tus dudas sobre el temario en los foros que encontrarás en cada asignatura (Pregúntale al profesor).
  • ¡Participa! Siempre que te sea posible accede a los foros de debate y asiste a las sesiones presenciales virtuales. El intercambio de opiniones, materiales e ideas nos enriquece a todos.
  • Y ¡recuerda!, estás estudiando con metodología on line: tu esfuerzo y constancia son imprescindibles para conseguir buenos resultados. ¡No dejes todo para el último día!